鄭報全媒體記者 孫慶輝 通訊員 萬金枝
課題研究凝智慧，專家把脈賦新能。7月28日，“課程教材研究所校本課程建設推進項目第六批立項課題”開題論證會在鄭州高新區召開，高新區五項課題獲得教育部立項。
當天的論證會在宏達路小學舉行，教育部教研和智慧教育發展中心負責人錢水征和5項課題的主持人及課題組主要成員參加論證會。課程教材研究所副所長陳云龍發表了關于校本課程建設課題研究的線上講話，東北師范大學教授呂立杰和曲阜師范大學副教授張雨強進行了線上點評。
經校本課程項目專家組嚴格評審和課程教材研究所項目領導小組審批，鄭州高新實驗區選報的《校本課程“英美文學賞析”開發研究》、《小學英語跨學科主題學習策略研究》《新課標背景下小學非遺木板年畫校本課程建設研究》《構建初中“百草文化”校本課程實踐研究》《小學農民畫校本課程的開發研究》等五項課題獲得立項，被列為“課程教材研究所校本課程建設推進項目第六批課題”。
鄭州中學的《校本課程“英美文學賞析”開發研究》，通過開發設計英美文學賞析課程，借助智慧教育平臺學習，提高學生英語閱讀和分析能力，開闊學生視野、培養學生興趣、發展學生個性。
宏達路小學的《小學英語跨學科主題學習策略研究》，通過學習不同主題的自然拼讀繪本，融合英文兒歌，數字歌曲，顏色科學小實驗，運動動作等主題，激發學生對英文學習的興趣，熟悉拼讀規則和高頻詞，構建解碼能力。
華中師大附屬萬科城小學的《新課標背景下小學非遺木版年畫校本課程建設研究》，統籌學校、家庭、社會的力量，開發利用本土非遺·木版年畫資源進行跨學科項目式學習，培養學生整合創新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進學生的全面發展。
復新實驗中學的《構建初中“百草文化”校本課程實踐研究》，依托中醫藥文化進校園活動，通過研究中醫藥文化與課程、活動、實踐、生活及環境的有效融合，形成“百草文化”特色課程。
鄭州大學實驗小學的《小學農民畫校本課程的開發研究》，充分挖掘中華優秀傳統文化中的農耕文化藝術精華和勞動精神內涵，有效的融合藝術創作、勞動教育、美育等為一體的跨學科項目式學習的校本課程，以期達到“美勞共生”的教育目的。
專家組對以上課題逐一進行了深入細致的指導，對課題選題的時代性、新穎性和課題準備及取得的成果給予了肯定。呂立杰強調，在課程實施環節要凸顯校本而課程育人價值，體現課程的實踐性，讓學生真正做到手腦并用、知行合一；張雨強指出，課題組成員應理清思路，明確課題核心問題，校本課程要重視綜合實踐性、可操作性、系統性。
