曾經火熱的管理學專業，正在經歷“撤銷潮”。此前，據《齊魯晚報》報道，教育部公示的數據顯示，2018—2022年五年間，全國本科院校撤銷了共計3030個專業，工學、管理學、理學是被撤銷專業數量的前三名。
結合二級專業數量，管理學類專業從招生簡章上消失的情況最為突出。另有媒體統計，管理學門類下的68個二級專業，五年來有45個在數量不等的高校中被撤銷。單是公共事業管理專業，在2015到2021年這7年里，就已被90所大學撤銷。
誰能想到，曾盛極一時的公管專業已陷入尷尬境地，就連沾上“管理”二字的專業，也多被網上的報考攻略帖點名吐槽。
管理學被吐槽，有兩方面的原因。一是課程內容繁瑣，許多學生學而不精，管理類專業的知識面很廣，多涉及文理交叉的內容，學生在有限的時間里只能淺嘗輒止；二是理論多于實踐，專業與就業崗位脫節。大學課堂側重理論，就業崗位看重實踐，二者難以銜接轉化，自然勸退了很多人。
當然，管理學“撤退”還與人才市場飽和有關。管理學畢業生一般從事企事業單位、政府機關內管理部門的工作，其就業范圍較窄、人才市場需求量較低，許多人畢業即失業，久而久之，管理學就不再吃香了。高校辦學一般都順應市場需要，某專業就業不好，學生不愿意來，高校就會主動減少招生、撤銷專業。
然而，專業被撤銷不代表專業不好，只能說明隨著社會經濟發展，某個專業的就業前景不如其他專業好。二十年前處于“高光時刻”的管理學專業被經濟與貿易專業后來者居上，今又被大數據、人工智能相關專業甩在身后，這些足以證明，社會對人才的技能需求是浮動的，就像一陣陣納新吐故的海潮，有專業被撤銷，就有新專業被增設、被寄予厚望。
管理學放在今天依然有用武之地，例如在財稅、人口政策等重大問題的研究和討論上，管理學相關專業依然是具備建設性和操作性，最能解決民眾利益的學問。所以，管理學遇“冷”，高校不能一棄了之，而應參考新的就業形勢調整學科設置，想方設法地把管理學專業辦得更好。
對用人單位而言，可以在制定招聘計劃的時候，適當向管理學專業傾斜，更多開放行政性、非專業性崗位，以此促進專業競爭公平；學校則要不斷精簡優化教學內容，加強實踐教學的比重，讓社會所需人才與高校培養的人才環環相扣，讓學生所學即所用、畢業即就業。管理學是一個交叉專業，無論頂尖名校，還是普通本科，都要與時俱進，推動新文科建設和學科融合，讓以全新面貌示人的管理學，能夠在未來的某一天，重新得到社會方方面面的支持與認可。
今年4月，教育部等五部門印發了《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》，明確提出要“優化調整高校20%學科專業”。依照方案，不適應經濟社會發展的學科專業將會被批量調整，甚至淘汰，取而代之的是一批具有優勢特色的新工科、新醫科專業和技術學院。
學科設置被譽為“教育之根”，需要為人才“量體裁衣”，需要各大高校在“變與不變”中精心設置人才培養模塊，從而讓教育真正貼合于人才，服務于當下，更面向未來。
正觀新聞·鄭州晚報評論員 韓靜
