慈善+教育可以碰撞出怎樣的火花？12月21日，“二七區‘2+3’模式進校園公益慈善項目成果展”在二七區外國語小學舉行。據了解，該項目自年初正式實施以來，50名專業社工師、心理咨詢師和慈善志愿者在二七區20所示范小學，開展師生家長個體心理輔導、學生心理課堂、家長心理課堂三項主題活動，及其他多樣的心理服務。
成果展示會上，二七區外國語小學校長閆鵬瑞感慨地說，“2+3”項目對學生身心健康起到了積極影響和行為規范”。
二七區教育局局長馬遂鑫談及體會時，非常感謝項目對區教育事業的大力支持和貢獻，同時期待與慈善形成更多合力，推動全區學生心理健康教育事業更好更優發展。
二七區慈善總會會長崔世英高度贊揚項目是弘揚民族美德、傳承民族文化的有效途徑，并表示將一如既往關心區教育事業，共促慈善+教育融合發展。
鄭州社會工作協會會長張明鎖教授稱贊“2+3”項目多維度關注兒童需求、促進兒童健康成長、改善家校和諧關系、促進教育發展深度，是一項有溫度、有高度的工作，值得在全市社會工作領域推廣，協會將積極做好優秀項目的引領、推廣工作。
“2+3”項目還得到了省民政廳慈善事業促進和社會工作處二級調研員吳艷君的充分肯定，她說：“2+3”項目的成功實施，離不開社會各界對社工行業的重視和支持，更離不開社會工作者的辛勤付出，同時希望“2+3”項目能夠作為二七區、乃至鄭州市的優秀慈善+社工項目，向更多領域拓展，持續開展、深化成果。”
據介紹，今年年初，由二七區慈善總會主辦、鄭州市冀羽社會工作服務中心承辦的“2+3”模式進校園公益慈善項目正式實施，搭建家校社三方溝通交流平臺。極具特色的“2＋3”模式，即學校配備1名社工師和1名心理咨詢師，開展個體心理輔導、小組活動、心理課堂等3項活動，旨在宣傳、普及、提升學生、家長、教師的心理健康知識，引導家校社合力關注青少年的身心健康，幫助他們處理學業、交友、情緒、人格發展等不同階段出現的問題。
“2+3”項目對學生身心健康起到哪些影響和行為規范？成果展示會上，一位學生家長稱，以前害怕收到老師的電話，擔心孩子在學校調皮犯錯，這一年，孩子成長了，親子關系也變得更加親密了。
“我沒有勇氣跟家長說我的煩惱”“我不經常舉手發言，不善于表達”“我想跟您面談可以嗎？”……社工小信箱收到學生來信4000余封，成為學生的“樹洞”，時刻關注、關心、關愛他們的心理健康，及時介入疏導。
截至目前，項目已經完成小組活動76次，個體心理輔導2414次，篩查出抑郁傾向或自殺表述25人已進行危機干預；開展家長課堂238場、學生心理課堂403場、教師講座26場、校長論壇1期，12萬余人次獲益。
青少年是祖國的未來和希望，呵護青少年健康成長尤為重要。項目負責人表示，“2+3”模式進校園公益慈善項目雖即將結束，但心理健康工作的普及和發揮作用仍需接續奮斗，下一步，在市、區兩級慈善總會的積極帶動下，將聯合各方力量，為我市青少年開展實施更多優質項目。
正觀新聞·鄭州晚報記者 魯燕 見習記者 田莎 文/圖
