據8月29日《經濟參考報》報道，近期，貴州一省級重點中專違規招生受到社會關注。記者調研發現，部分民辦中職為維持運營，違規超招爭搶生源，但后期因學籍無法注冊、教學質量無法保障，引發學生和家長抗議。有的學生反映，一個學期都結束了才知是“黑戶”……
近年來，伴隨著深化職普融通、職業教育課程改革、產業結構調整轉型，社會對技能型人才需求回暖，讓更多人意識到，掌握一項應用型技能同樣大有可為、前景廣闊。職業教育價值日益凸顯，進入了發展的“快車道”，職業院校也迎來“黃金期”。
自2022年新修訂的職業教育法頒布，明確了職業教育作為一種類型教育與普通教育平等發展同等重要的地位，持續的政策紅利給予了職業教育極大的發展空間與鼓勵支持。而反觀當下，從通過實習壓榨學生，到違規超招爭搶生源，一些民辦中職院校儼然成為“育財”的重災區。如此打著職業的口號，砸著教育的招牌，偏離了辦學的初衷。
作為公辦教育的有益補充，民辦中職院校在緩解教育資源供給壓力、挖掘人口潛力等方面功不可沒。不可否認，部分民辦中職院校面臨著資金來源少、生源減少、辦學艱難等經營壓力，但通過違規超招、招生外包、下達指標、虛假宣傳等方式回血，無異于飲鴆止渴，最終陷入惡性循環。
應該看到，民辦中職院校走“質”和走“量”并非零和博弈。比如，與其花重金投入在招生宣傳與高額提成中，不如用來投資優化硬件設施和人才培養，找到屬于自己的教育定位和市場坐標，讓學生用腳投票、用未來投票，形成由被動變主動的良性循環。正如21世紀教育研究院院長熊丙奇所說：“職業院校應用好招生自主權，而不是濫用自主權；即便招生形勢喜人，也必須以保證質量為前提適當擴大招生規模，而不能只想著招生賺錢。”
職業教育的最終目的是服務實體經濟與價值產出。走出民辦中職院校發展困境，需要相關職能部門對職業教育發展方向作出引導與糾偏，并給予足夠的政策、資金以及配套服務的大力支持。同時，民辦中職院校也要轉變自身辦學態度，緊跟產業迭代升級，把握市場需求脈動，不斷更新辦學理念，優化辦學方案、硬化辦學條件，用人才培養的“質”來盤活學生擁入的“量”，為社會創造更多的人才紅利。
相信，隨著職業教育探索的不斷深入與創新，各方努力形成合力，定能讓民辦中職院校贏得更多“認可與口碑”，讓學生獲得更多“鮮花與掌聲”。
評論員 李福
《鄭州晚報》版面截圖
