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7月6日，安陽師范學院18名大學生到安陽林州市東崗鎮大井村，開啟了為期一個月的支教，在那里，他們與孩子們朝夕相處，與村民們攀談，感動，溫暖，反思……
7個不同的瞬間，記錄下當代大學生眼中留守兒童和鄉村教育的一個側面。
關鍵詞：溫暖
講述人：范夢麗，安陽師范學校2020級英語專業學生
“小范老師，你伸開手。”剛走出教室門口，幾個小朋友喊住我，把彩色的紙鶴放在我的手上，頓時，一種無言的溫暖涌上心頭。
和孩子們相處的日子，我感受到的是孩子們無邪的天真，燦爛的笑容，發自心底的善良，他們猶如一朵朵盛開的向陽花，將永遠藏在我心底，化作我面對黑暗的曙光，堅強前行的力量。
關鍵詞：感動
講述人：賀丹妮，安陽師范學院2019級英語專業學生
印象最深刻的是那個燥熱的周四。那天我的課特別多，幾節舞蹈課下來身心俱疲。終于熬到了晚上最后一節文化課，孩子吵鬧個不停，甚至有人在課堂上寫別的科目的作業。
我告訴他們我今天很難過，心里非常不舒服。沒想到，下課的時候，孩子們一個個跑過來跟我道歉，還送了我許多千紙鶴，它們大小不一，卻溫暖了我的心。
我以為這就結束了，沒想到第二天，四年級的孩子們站在樓梯間大聲沖我喊：“小賀老師你今天真好看！”那一瞬間淚水充盈了我的眼眶。我想老師可能就是這樣的，一遍遍地被孩子們折磨，又一遍遍地被他們治愈。
關鍵詞：震撼
講述人：高銘澤，安陽師范學院2019級英語專業學生
來到大井村，除了這里淳樸的民風民俗，讓我感觸最深的是村民的團結一心與村干部的模范帶頭作用。
最近河南多地發布暴雨預警，在大井村干部的號召下，全村村民在大井學校舉行了防洪演練。村民們井然有序，認真聽村干部的講話的場景，使我深受震撼。
這就是有凝聚力和向心力的大井村，我們不懼怕任何困難，因為我們有偉大的人民同舟共濟，共渡難關。
關鍵詞：陽光
講述人：崔佳晨，安陽師范學院2019級日語專業學生
與孩子們處的這些天，最觸動我心的是孩子們的活潑開朗、溫暖陽光。
有一次，我在教室里休息，有個孩子輕輕敲開門，看著我說：“崔老師，這是上課老師教我們做的千紙鶴，這幾個我做的送給你，”那些千紙鶴雖然不是那么精美，我的心里非常感動也非常高興。孩子們的一言一行，一舉一動，深深滴鐫刻在我心底。
關鍵詞：習慣
講述人：齊思涵，安陽師范學院2019級英語專業學生
我在學校教書法課，剛開始我以為他們孩子們的字會慘不忍睹，當我打開他們的作業本，字體工整、頁面整潔，出乎我意料，原來每天下午正式上課前，他們會有20分鐘的練字時間，每個人都有一本楷體書法字帖。不僅如此，他們有兩三個年級，都有英文字帖。
我想一個好的習慣可以伴隨人的一生，他們能夠靜下心來練字，從中收獲的不僅僅是一手好字，更是一種堅持和耐心的品性。
關鍵詞：諾言
講述人：陳曉琦，安陽師范學院2020級小學教育專業學生
在六年級上課時，有個男孩上課非常配合我，一次吃過晚飯，我見到他在學校操場打籃球，我們就一起玩了起來，臨走時，我問他明天還來不來，他說：“來！”
第二天，他如約出現在操場，他說，媽媽覺得太晚了，不讓他來，但是他覺得已經答應我了還是來了，我真的好感動，因為他遵守諾言，把我當朋友了。
關鍵詞：擔憂
講述人：呂欣儒，安陽師范學院2020級小學教育專業學生
讓我感觸最深的就是父母雙方外出務工的留守兒童，他們大多是由爺爺奶奶帶著。
學校下午五點半放學，五點四十分的時候，我們班上還剩下一個小男孩，我問他：“要跟家里打電話嗎？”他搖搖頭說：“不用，家里只有奶奶一個人，奶奶不帶手機。”
一直等到晚上8點，奶奶還沒出現，送他回家時碰見了奶奶，奶奶說自己每天早上5點起來掃公路，下班還得去田里干活，實在太累了，就拜托鄰居去接孩子，結果鄰居忘了。
這件事讓我感觸很深，我曾也是一個留守兒童，當我一人在家或者放學后進不去家門的時候，心中那種被拋棄或被人遺忘的傷感，如同利劍，擊穿自己心中的安全防線，希望每一個留守兒童都有人陪伴！
鄭報全媒體記者?白韜 文/圖
