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鄭報全媒體記者 董占卿 通訊員 王婧乂
為促進幼兒園與小學教育的科學雙向銜接，有效推進“科學銜接”和“減緩坡度”的政策落實，12月3日，鄭州市中原區汝河新區第一幼兒園副園長時慧萍帶領教研團隊，一起參加了中原區幼小銜接第四次聯合教研。借助“云”分享，走進小學課堂，觀摩鄭州市實驗小學兩節一年級課堂教學。
此次教研活動汝河一幼通過課前會議、觀課記錄、課后研討三個部分扎實開展。
課前會議上，各小組根據教案確定觀察維度，設計課堂觀察量表。從學生和教師兩個方面出發，依據教師對小學課堂的困惑，多角度進行課程比較。
確定觀察主題后，由一幼中大班教師及骨干教師組成的教研團隊，進行了課中觀察。依據觀察量表，認真觀摩了鄭州市實驗小學王菊老師呈現的一年級數學課《認識立方圖形》和鄭州市實驗小學周倩倩老師一年級語文課《小書包》。
課后會議上，教研團隊各抒己見，碰撞思維火花，通過表格、思維導圖等形式梳理各組的觀察結果。精準把握學生是課堂主題，立足共研科學準備，注重幼小有效銜接。
通過此次聯合教研，汝河一幼教研團隊在“真體驗”中觀察，在“真思考”中碰撞，在“真問題”中共研。對汝河新區第一幼兒園推進“科學幼小銜接”，明確工作方向和具體實施策略指明了方向。為促進園、校合作減緩銜接坡度，實踐幼兒順利過渡奠定扎實基礎。
