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“00后”男孩馬永恩是黃河科技學院應用技術學院學生。他在學校的教育和幫助下勤工儉學、照顧癱瘓父親，入選中央文明辦發布2021年第四季度“中國好人榜”，作為2021年度中國好人代表參加2022年第一季“中國好人榜”活動發布。
這是黃河科技學院將“德育”貫穿在教育全過程的一個縮影。打造一批學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的思政課，開發一批充滿思政元素、發揮思政功能的示范通識課、專業課和實踐課，培養一批具有親和力和影響力的思政教學名師和優秀團隊……近年來，黃河科技學院圍繞全面提高人才培養質量，所有學科專業全面推進，合力構筑有溫度、有風景、有信仰的思政課堂，促進課程思政建設的意識能力全面提升、體制機制基本健全。
多講道理讓思政理論充滿“魅力”
任務驅動式教學法、雙講互動式教學法、視頻載體實踐教學法……在黃科院的思政課堂上，各式教學法百花齊放，在價值引領中課堂“含金量”提高了，大學生“獲得感”增強了。
“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。”近日，黃科院黨委書記賈正國開講防疫抗疫思政課，回顧百年大黨光輝歷程，并寄語廣大學子：勤奮學習、錘煉身心，努力做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人。
馬克思主義學院教師韓樹棟針對新時代大學生接受信息方式的改變，申請注冊抖音號和快手號“思政韓老師”，創新思政課教學方式方法，取得良好效果。該學院還組織教師積極參加網上教學培訓，提升教師運用信息化技術的能力。
推動黨史學習教育常態化長效化，思政課教師責任在肩、責無旁貸，把黨史學習教育和思政課教育教學緊密結合起來，組織學生開展“百篇黨史故事，千萬學子心聲”活動，指導學生搜集、整理、講述黨史故事，得到廣大師生積極響應。
“我們把立德樹人作為教育教學的中心，堅持做到以理服人、以情動人、以美感人、以文化人、以行立人，把真理、情感、美感、文化、實踐的力量融合成一股力量，春風化雨般作用于教育對象。”該院副院長于向東說。
多元課堂讓思政教學成為“風景”
思政教育只有走出課堂、走進場館、貼近自然，才能真正實現思想性、理論性、針對性有機結合。
職業技術學院教師孫晨耕認為，思政課不能僅僅停留在紙面上宣傳“高大全”。他以“用鏡頭捕捉美麗瞬間，讓感動溫暖大愛中國”活動為突破口，讓學生從身邊的凡人小事中去觀察、去感受普通人身上的道德品質，讓德育真正走進學生的日常生活和心靈深處。
“并不是學習了理財知識就能夠賺錢，其實，理財的核心內容是時間價值。”商學院教師歐陽艷蓉擅長將做人做事的道理巧妙融入理財知識的講授中，讓學生思想得到升華、行動更加有力，真正讓專業課與思政課同向同行，形成協同效應。
思政課不僅要在課堂上講，也應該在社會生活中講，一定要跟現實結合起來。學校在開展思政課教育改革的過程中高度重視實踐教學，積極整合地方紅色資源和社會力量，實施“校地結對，實踐育人”計劃，共建思想政治教育基地，形成豐富多彩的實踐教學版圖。
學校還充分運用互聯網技術平臺，大力推進學校官方網站、官方微信微博、“黃大丫”，官方抖音、快手、視頻號等新媒體平臺建設，開辦了一批貼近師生學習生活的專欄，唱響主旋律，弘揚正能量。
多種形式讓思政教育堅定“信仰”
思政課教師要理直氣壯地信仰、研究、傳播和講授馬克思主義，這是一份應有的使命擔當。
“上好思政課其實并不難，教師用心，學生就會動心。”黃科院思政課教學技能大賽特等獎獲得者、概論教研室主任何書彩說。學校廣大教師深入挖掘拓展各門課程思政元素，切實把課程思政融入課堂教學建設全過程，提升思想政治教育親和力和針對性。
做好課程設計規劃圖——努力將思想價值引領貫穿在課程設置優化、教材編審選用、育人效果評價等方面，強化每一位教師的立德樹人意識，在每一門課程中有機融入思想政治教育元素，做到課程門門有思政、教師人人講育人。
抓好課堂教學主陣地——認真落實《黃河科技學院加強課堂教學管理細則》，明確課堂教學紀律要求。講好用好馬克思主義工程項目重點教材，推進教材內容進人才培養方案、進教案課件、進考試。推進現代信息技術在思政教學中的應用，激發學生學習興趣，引導學生深入思考。
用好大戰大考好教材——把生命意識、理想信念、科學素養、生態理念等融入課程教學，加強價值引領，實現教書育人有機統一。教師開設專題或線上課堂，開展傳染病防控以及身心健康教育等知識普及。精心組織各門課程“開學第一課”，引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪，珍愛生命、敬畏生命。
完善課程評價全過程——健全課堂教學管理體系和評價體系，建立課程標準審核和教案評價制度，在課程建設、課程教學組織實施、課程質量評價體系建立中，注重增強和發揮價值引領功能，在教學過程管理和質量評價中將價值引領作為一個重要監測指標。
黃河科技學院教師們創新思政課授課模式，用深厚情懷感染一批又一批學子。大家紛紛表示，要回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個核心問題，既注重“鉆堅研微、高屋建瓴”，又注重“深入人心、春風化雨”，讓黨的創新理論真正走進學生心中，做到入耳、入腦、入心、入行，培養更多擔當民族復興大任的時代新人。
