在這片星辰大海里，勇做時代“弄潮兒”——黃河科技學院附屬中學教育教學實踐紀實

2023-05-29 來源：鄭州晚報鄭州客戶端官方網站分享到:

唱支山歌給黨聽

教育教學創新離不開三大要素：內容、目標、學生。教學創新只有尊重學生的發展規律，培養未來的發展的人，青年才會有作為。在革新的浪潮中，我們應該勇做新時代的“弄潮兒”，助力孩子們在人生的賽道上奮勇前進，披荊斬棘，不辜韶華，一起向未來。

這是黃河科技學院附屬中學高三年級語文教師尹路戲參加河南省教育廳開展的“當好引路人，一起向未來”師德主題教育征文和師德師風優秀案例評選活動時，其獲得的校級一等獎的作品中的感言。

正如校長程曉林所說，如果一所學校里，每間教室里的他或她，精神抖擻、笑容燦爛：舞蹈室里，他們用腳尖撐起夢想的重量；傳媒教室里，他們變身妙語連珠的新聞主播；畫室里，他們在白色畫布上涂滿奇妙色彩……這所學校里，一定有學生的星辰大海。

黃河科技學院附屬中學舉行百年黨史青年說主題團日活動

【關鍵詞:?生涯規劃】

愛生如子，為孩子的一生負責

在黃河科技學院附屬中學，除了刻在花園石上的“敢為天下先”，你能看到或聽到最多的，就是“辦一所對學生負責任的學校”。在黃河科技學院附屬中學黨支部書記、校長程曉林眼中，“負責任”不僅要為學生在校期間的一切負責，還要為孩子的一生負責。

師生參加中韓文化交流活動

一生那么漫長，三年高中時光如何負責？在黃河科技學院附屬中學的校園里可以找到答案：發掘孩子的天賦和興趣，以此為基為孩子選好人生方向。比如，“到了填報高考志愿這一天，學生還不知道自己想做什么”，這樣的狀況在黃河科技學院附屬中學不會出現。

在黃河科技學院附屬中學，孩子們高一年級就開始接觸職業生涯規劃指導說明課程，由專業教師從不同學科特點出發，對學生進行定向指導和詳細分析；學生全方位認知每一個專業，追隨自己的內心，做出最適合、最正確的選擇。

【關鍵詞：因材施教】

獨一無二的教育，成就獨一無二的學生

程曉林說：“每個學生都是獨一無二的，教育者要找準每個孩子的生長點，才能讓孩子都找到合適自己的路，發揮出自身更大的潛能，成為更好的自己。”

從入校的職業生涯規劃指導，到選修課程的專業評價，再到高考前的志愿填報說明會，環環相扣、步步為營。

師生參觀組織力實踐中心

正因如此，黃河科技學院附屬中學走出了一條“辦規范加特色學校，育合格加特長學生”特色強校之路：給學生提供個性發展的平臺，貫徹因材施教的教學方針——堅持文化課和專業課齊頭并進。

抓住教育時機非常重要。對要走藝考之路的學生，黃河科技學院附屬中學從高一年級開始進行興趣引領，從中發現學生的智能強項，挖掘潛能，指導其專業選報。在高二年級進行專業分班，通過理論和實踐相結合的課程培養，強化學生的優勢智能。高三年級考前為學生制訂強訓安排計劃，助其沖刺高考。

面對新課改、新高考，學校制定了科學的方案，增加教育資源的投入，很好的滿足了走班制的教育教學需求。

智慧館研學活動

【關鍵詞：給力師資】

師者是學校生長之根，是學生成長的真正母體

翻看黃河科技學院附屬中學的成績單，你會看到：學校考入名牌藝術院校的學生逐年增多，專業過線率保持在98%以上，無數學子從這里順利考入中國傳媒大學、鄭州大學、河南大學、四川傳媒學院、中南民族大學等知名高校。

能在這所學校實現夢想，必然離不開優秀的教師團隊。黃河科技學院附屬中學認為，師者是學校生長之根，是學生成長的真正母體。因此，這所中學不僅注重學生的職業生涯規劃，還時刻注重教師的專業成長。

舞蹈專業學生參加匯報演出

播音與主持專業學生參加匯報演出活動

黃河科技學院附屬中學教師發展中心主任梁紅杰說：“指導青年教師開展職業生涯規劃，鼓勵、支持教師進行學歷提升、業務進修、職稱評定，摸排全校青年教師職稱評定狀況，通過壓擔子、做課題、給榮譽等形式，把青年教師業務成長和職稱評定列入學校日常工作，專項培訓、定期督導、重點扶持，突擊培養一批骨干教師……”

附中優秀的師資團隊

學校制定《青年教師培養三年行動規劃》，合理分配各年級骨干教師比例，優秀教師向畢業年級傾斜，通過三年教學一循環，逐步培養更多能夠擔任畢業年級教學的骨干青年教師。學校現有教職工300余人，具有中高級以上職稱的碩士學歷的教師，占70%以上，65%以上的教師獲得過市級、區級教學榮譽。過去的一年，黃河科技學院附屬中學的師生收獲各級各類獎勵累計269人次，其中省級4人次、市級249人次、區縣級165人次，學校的獲獎教師占全校教師隊伍比例的34%。