4月13日下午，龍湖一中的四十余名學生和八名歷史老師齊聚鄭州市文物考古研究院大河村遺址考古工地，在鄭州市文物考古研究院工作人員的帶領下，開啟此次研學之旅。通過實地參觀和親身體驗，讓學生們更直觀地了解歷史，感受文物的魅力。
大河村遺址作為國務院公布的第五批全國重點文物保護單位，其深厚的文化底蘊和悠久的歷史脈絡吸引了無數專家學者。據悉，該遺址的文化層最深處達12.5米，涵蓋了仰韶文化、龍山文化、二里頭文化和商文化等四個時期，沿用時間達3300年。大河村四期文化更被考古學界命名為“大河村類型”，作為仰韶文化中晚期遺址的典型，樹立了黃河流域中原地區的考古學類型標尺，高度代表了黃河流域中華文明起源階段的文化風貌。
“之前大家都是在課堂上學習過大河村遺址的相關知識，今天帶大家從書本來到考古現場，看看有什么不一樣的收獲。”學生們在魏青利副研究員的引導下，不僅聽取了關于遺址遺跡、夯土墻體、墓葬及出土陶器的詳細講解，還親自體驗了文物修復的過程。同學們深入考古工地，觀看考古工具——洛陽鏟的使用示范，并有機會親自操作洛陽鏟，感受考古工作的魅力。在仰韶墓葬區，魏青利為同學們詳細講解了當時的喪葬習俗，兩名學生還得以近距離觀察，深刻體會到了歷史的厚重感。“看到遠古時期人們特殊的喪葬方式，更加感受到生活在科技、文化更加發達的如今是多么的幸福。”近距離觀看的高二學生張夢晨說道。
“研學是在課本知識基礎之上的提升，研學學到的知識更加生動，可以得到更三維化、立體化的概念和全方位的了解。”高二學生劉羿寧說道。高二學生段然在研學中告訴記者，“在大河村遺址看到的文物中，墓葬給我留下了深刻的印象，因為我國從古至今都有落葉歸根的情懷，墓葬無論何時都講究入土為安，古代先民在戰亂時期也努力讓亡者入土為安，這體現出“整體”的意識，由小及大體現出整個中華民族的凝聚力。”
“走出學校到實地研學，既可以加深同學對知識的印象，又可以通過近距離的接觸與文物進行‘對話’，對古代文明進行更深入的了解。”龍湖一中歷史老師葉劍說到。據葉劍介紹，此次研學是第一次帶領學生實地研學，以后會增加類似的研學實踐，為同學們提供更多實地學習的機會。
記者：左麗慧 李居正 實習生 季思源 文/圖
