新教材來了！普通高中三科統編教材今年秋季學期開始投入使用！快看新課本長啥樣

一是貫徹中央重大決策部署。教材建設是國家事權，體現國家意志。黨中央、國務院高度重視教材建設，習近平總書記作出一系列重要指示批示和論述。2017年國家教材委員會成立，統籌指導管理教材工作，強調要按照中央決策部署抓緊編好中小學三科教材，實行國家統編、統審、統用。

二是落實立德樹人根本任務。三科教材意識形態屬性強，是國家意志和社會主義核心價值觀的集中體現，具有特殊重要的育人作用。在義務教育三科統編教材投入使用后統編高中三科教材，有利于把落實立德樹人根本任務在整個基礎教育階段貫通起來，形成一體化人才培養格局。

三是適應基礎教育發展新要求。我國基礎教育已進入以質量為核心的新階段，要在鞏固提高普及水平的基礎上，聚焦抓質量、抓內涵。提高教育質量，抓好教材是基礎。近年來，社會各界對三科教材十分關注，人民群眾有很多期盼。統編高中三科教材更好地適應了時代要求，回應了各方關切。

四是協同推進綜合改革。國務院2014年印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，要求對高中課程和高考改革進行統籌謀劃，做好銜接。實施好新高考，必須推進普通高中課程改革，必須編寫和使用好高中新教材。

一是堅持正確方向。以習近平總書記提出的教材建設“一個堅持、五個體現”為遵循，以普通高中課程標準為依據，充分體現習近平新時代中國特色社會主義思想，全面融入社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，讓學生都有一顆中國心，都有滿滿的中國情，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2017年教育部啟動統編高中三科教材，經過2年多努力，完成編寫工作。

一是組建編寫隊伍。按照政治立場堅定、學術造詣精深、編寫經驗豐富的要求，經推薦、評議并報中央批準，確定三科教材總主編，同時組建起由相關學科知名專家、優秀教研員和一線教師等組成的編寫團隊。

二是精心組織編寫。編寫組按照研制大綱—編寫樣章—編寫教材—試教試用—修改完善的基本流程，認真開展編寫工作。先后組織東中西部 13個省份的412所學校開展試教試用，檢驗教材的適宜性。

三是廣泛征求意見。教材送中央馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員會、國家教材委高校哲學社會科學（馬工程）專委會以及有關民主黨派推薦的專家征求意見，同時，每科組織140名特級教師進行精細審讀， 反復打磨，不斷修改完善。

按照中央關于教材建設的要求，依據三個學科課程標準，全面審核教材的思想性、科學性、民族性、時代性、系統性。

國家教材委員會大中小學德育一體化、語文、歷史和思想政治審議 4 個專家委員會對教材進行了全面嚴格把關。

一是細化審核職責。大中小學德育一體化、語文、歷史三個專委會負責對本學科教材進行審核，思想政治審議專委會全面參與每科教材的每個審核環節，大中小學德育一體化專委會全面審核了三科教材橫向配合情況。

二是嚴格審核程序。教材經過了初審、復審和數次復核。每次審核均先由專委會委員進行認真的個人審讀，形成審核意見后，召開專委會全體會議進行會議審核。

三是全方位審核。對每科教材均進行政治審核、專業審核、綜合審核、專題審核、新舊對比審核，全面、多角度對教材進行把關。

按照工作程序，經專家委員會審核之后，2019 年 6 月，國家教材委員會召開全體會議，對三科教材進行審核，并報中央同意。

從審核反饋的意見來看，三科教材導向和特色都很鮮明，主要體現在：堅持以馬克思主義為指導，認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實立德樹人根本任務，價值導向正確；選文選材精當，充分吸收馬克思主義中國化最新成果，精選貼近學生思想、學習、生活實際的內容，做到了理論性和實踐性相統一；呈現方式新穎，編排合理，圖文并茂，符合學生的年齡特點和認知水平。

三科教材編寫始終堅持馬克思主義指導地位，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，有機融入社會主義核心價值觀，體現馬克思主義中國化最新成果，引導學生愛黨愛國愛社會主義，堅定“四個自信”。

思想政治教材突出發揮思想政治課程關鍵作用，貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想這一育人主線。統籌安排必修 4 冊教材：其中《中國特色社會主義》是總覽和基礎，讓學生對中國特色社會主義的形成和發展有總體了解；《經濟與社會》《政治與 法治》《哲學與文化》分領域進行深入闡釋，讓學生具體理解如何堅持和發展中國特色社會主義。教材立足歷史視角、國際視野，從理論和實踐兩個維度，堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一，系統講授習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和精神實質，讓學生理解為何、如何堅持和發展中國特色社會主義，深刻認識中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。

語文教材按照“自然滲透，潤物無聲”的思路，以增強學生的“理想信念、文化自信、責任擔當”為選文選材和整體結構設計的紅線，注重經典性和時代性，突出中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，突出體現堅持以人民為中心、堅持社會主義核心價值體系、堅持人與自然和諧共生等內容，幫助學生增強文化自覺和文化自信。

歷史教材根據學科特點，介紹了十八大以來我國在綜合國力、國際影響力、軍隊和國防等方面的成就，著重講授中國共產黨第十八次、十九次全國代表大會的主要內容，講述《憲法修正案》將習近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，闡明習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位和重要意義，并讓學生理解中國特色社會主義進入新時代的重大意義。

思想政治教材系統講述了中華傳統文化的起源、特點和當代價值等，重點介紹中華優秀傳統文化中的代表人物、核心觀點、重要思想。

思想政治教材采取“春風化雨”的方式，講述毛澤東、周恩來等革命領袖，李大釗等革命先烈，董存瑞等革命英雄，集中闡述革命文化，講述中國共產黨團結帶領中國人民創造的“紅船精神”、長征精神、延安精神等革命精神，引導學生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷。同時，教材以“國家安全與核心利益”為議題，設計綜合探究，闡釋“國家安全，人人有責”，講述總體國家安全觀的內容和意義，培養學生總體國家安全觀意識。

語文教材選取反映革命傳統和革命精神的作品，謳歌革命領袖的豐功偉績，贊頌革命英雄人物事跡，凸顯革命理論文章的指導價值，激發學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國的情感。其中，有毛澤東文章 5 篇（首），魯迅文章 5 篇。此外，教材注重選取反映社會主義建設和改革開放時期的作品。這些課文，有的反映黨領導人民建設社會主義的偉大成就，展現祖國日新月異的巨大變化；有的謳歌時代楷模，贊頌自力更生、執著探索、忘我奉獻的寶貴精神；有的反映黨在新時期的理論探索，體現出理論對實踐的巨大指導作用。

歷史教材呈現中國人民170多年斗爭史和中國共產黨90多年奮斗史。必修上冊介紹了近代以來中華民族反抗侵略、謀求民族獨立的歷史，展現了近代中國不同階層救亡圖存的努力和斗爭，講述了中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革的史實，重點介紹了中國共產黨領導革命過程中提出的重要戰略方針、召開的重要會議、發生的重大事件、取得的重大勝利和涌現的英雄人物等，突出反映了中國共產黨在全民族團結抗戰中發揮的中流 砥柱作用，揭示了中國共產黨的領導和社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，引導學生認同走中國特色社會主義道路是歷史的必然。

思想政治教材講述“工匠精神”“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”“勞動創造價值”“在勞動中實現人生價值”等內容，闡述“勞動精神”的內涵、意義，引導學生崇尚勞動、熱愛勞動、尊重勞動人民。

教材編寫完成之后，指導各地抓好使用，發揮好教材育人功能，是下一步工作的關鍵所在。將重點抓好 3 方面工作。

一是培訓解讀。實施國家、地市、縣三級培訓，組織專家對教材進行系統深入解讀，確保所有任課教師先培訓后上課。對于貧困地區、民族地區，深入開展統編教材巡講活動，組織教材編者送教上門，面對面幫助教師更好地理解新教材、用好新教材。

二是持續跟蹤。建立教材使用監測平臺，定期對教材進行回訪， 通過點面結合，全面了解教材使用情況。同時用好三科教材意見反饋平臺，實時聽取社會各界的意見建議。

三是不斷改進。提升教材質量是一個持續的過程，我們將根據各方面反映和實踐發展，及時研究教材使用中遇到的新情況、新問題，定期對教材進行修訂，使教材不斷完善。