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9月26日上午，教育部新時代中小學名師名校長培養計劃（2022-2025）（以下簡稱“雙名計劃”）馬靈君名園長工作室啟動儀式暨2023年全國幼兒園高質量發展公益研討會在鄭州市鄭東新區實驗幼兒園舉行。此次啟動儀式，標志著馬靈君名園長工作室將站在教育部“雙名計劃”這個新的起點奮楫揚帆，篤行不怠。
本次活動由教育部幼兒園園長培訓中心、河南省教育廳主辦，鄭州市教育局、鄭州市鄭東新區教育文化體育局承辦，教育部新時代“雙名計劃”馬靈君名園長工作室、鄭州市鄭東新區實驗幼兒園協辦。
培養名園長成為“大先生”，是加快建設教育強國的重要舉措
河南省教育廳二級巡視員楊光致辭
河南省教育廳二級巡視員、人事處處長楊光致辭。他講到，中小學校長和幼兒園園長是基礎教育與學前教育改革發展中具有引領性、推動性、保障性的重要資源力量，在建設教育強國的新征程上承擔著重要的責任與使命。培養造就一批具有鮮明教育理念和成熟教學模式，能夠引領基礎教育改革發展的名園長成為為人示范的新時代大先生，充分發揮他們的示范引領作用，帶動校園長隊伍整體素質提升，是加快建設教育強國的重要舉措。教育部實施新時代中小學名師名校長培養計劃具有十分重要的現實意義。
“相信雙名計劃培養工作的順利實施，必將為河南培養出一批高素質、專業化，創新型人才隊伍，推動我省全方位構建教育高質量發展的支撐體系，從而讓中原教育更加出彩，為教育強省建設書寫濃墨重彩的輝煌篇章。”楊光說。
輻射引領，在中國基礎教育的領土上樹立標桿
教育部中小學校長和幼兒園園長國家級培訓項目管理辦公室副主任趙玄
“愛是教育永恒的主題。”教育部中小學校長和幼兒園園長國家級培訓項目管理辦公室副主任趙玄說，希望在馬靈君名園長工作室的引領下，孩子們能夠收獲幸福。在馬靈君名園長工作室的輻射引領下，能夠帶動整個河南教育，在中國基礎教育的領土上樹立標桿，在世界講述中國基礎教育的故事。
變壓力為動力，做好三個要點
教育部幼兒園園長培訓中心主任繳潤凱
教育部幼兒園園長培訓中心主任繳潤凱強調了教育部新時代雙名計劃的重要性，他表示，工作室的啟動既是一種儀式、一種責任，也是對園長能力的檢驗，更是一種變壓力為動力的雙名工程建設。
同時，他提出三點期望，一是牢記善謀者遠行。千人同心則得千人之力，唯有樹立共同發展愿景才能發揮共同體合力，在互教互學、眾籌眾志、共生共鳴中實現雙向豐富和共同成長；二是銘記開拓者精神。要在探究與反思、分享與碰撞、打破與重組中培養成員的反思習慣和創新能力，促進自身專業成長和辦園質量提升；三是謹記實干者乃成。不僅要兼具教書育人的大智慧和行家里手的大學問，還要具備家國情懷的大格局，將教書育人與國家教育改革發展緊密結合，共同促進學前教育質量提升，為建設教育強國凝聚新時代大先生的行動力量。
繳潤凱、趙玄、楊光共同為馬靈君名園長工作室揭牌
繳潤凱、趙玄、楊光共同為馬靈君名園長工作室揭牌，并頒發主持人聘書。
河南省中小學校園長培訓項目管理辦公室主任王麗君宣讀工作室成員名單
與會領導為工作室11位成員授牌
優秀自己的同時，構建一個優秀團隊，優化一處教育生態
海南省直屬機關第二幼兒園黨支部書記、園長李琴
隨后，海南省直屬機關第二幼兒園黨支部書記、園長李琴作為教育部幼兒園園長培訓中心基地首期園長領航班的成員代表及馬靈君名園長工作室實踐導師進行發言。
“懷揣家國情懷與人文精神，踐行立德樹人根本任務，主動把中國夢化為幼教夢，變成我的夢。”李琴表示，愿與幼教同仁們攜手，以躊躇滿志、意氣風發的勇氣與信心走進新時代，以虛懷若谷、返璞歸真的初心回歸真教育，在全國幼教崗位上揮灑熱情，播種希望，助力學前教育高質量發展。
蓄力、借力、發力，書寫好“三份答卷”
鄭州市鄭東新區實驗幼兒園黨支部書記、園長馬靈君
作為名園長工作室主持人，馬靈君以“三力”進行表態，一是蓄力，回顧幼兒園發展探索之路，將以更優的狀態做好自己、帶好團隊、辦好幼兒園、引領好工作室，將幸福教育持續到底；二是借力，借助雙名計劃的金平臺，構建合作、發展的園長專業成長共同體，堅守凝聚共識、交流整合、引領帶動、守正創新的理念，不斷成長為立足實踐、潛心學術、守護思想、引領社會的新時代河南學前“大先生”；三是發力，以此次啟動儀式為起點，牢記立德樹人根本任務，為黨育人為國育才使命，努力帶領工作室成員，以1+11+N團隊研修模式，做好示范引領與輻射帶動，用實際行動書寫好時代新答卷。
馬靈君以“聚焦兒童發展 書寫幸福育人新答卷”為題進行主旨報告。繳潤凱、趙玄分別進行精彩點評。
未雨綢繆繪藍圖，篤行不怠終致遠。與會嘉賓紛紛表示，堅信在馬靈君的帶領下，在各工作室成員的共同努力下，馬靈君名園長工作室定能勠力同心、守正創新、勇毅前行，從優秀走向卓越，不斷擦亮河南幼教的靚麗名片。
