5月16日，鄭州高新區首個學校發展共同體——鄭州市第五十八中學學校發展共同體揭牌成立。作為探索“教育片區+學校發展共同體+師資共享”新模式”、實施“提質增效擴優”工程的具體舉措，學校發展共同體將統籌協調優質教育資源，發揮優質學校的示范、引領和帶動作用，不斷縮小區域、校際差距，促進區域教育優質均衡發展，努力辦好人民滿意的教育。
【提質量】 高新區4校共建首家“學校發展共同體”
當天，鄭州高新區教育文化體育部黨委書記、部長田鴻鵬為鄭州市第五十八中學學校發展共同體進行揭牌。
五十八中學學校發展共同體，是鄭州市第一家“學校發展共同體”，由鄭州市第五十八中學（本部和智美校區）、鄭州高新區第二中學、鄭州高新區尚文中學、鄭州留馀外國語學校等4所學校5個校區共同組成。“五十八中學校發展共同體”的成立是高新區在探索辦學機制改革、辦學方式創新、擴大優質教育資源覆蓋面邁出的關鍵一步。
“學校發展共同體”將實施“片區優化、培優提升”計劃。4所學校將在獨立校園、獨立財政、獨立法人、獨立班子的模式下，在學校管理、課堂教學、課程建設、教育科研、教師發展、設備共享等方面開展深度的交流合作，在人動崗不動的基礎上，促進學科帶頭人、骨干教師、教學設備設施等教育資源在片區內均衡流動。“學校發展共同體”的教育模式直指新建校的難點、痛點，為新建校的快速發展提供了更加有力的平臺。
【促均衡】“學校發展共同體”將實行教師流動、教育資源共享
據介紹，鄭州市第五十八中學學校發展共同體成立以后，高新區教育文化體育部將進一步“放權”給學校，片區內的物理空間（招生劃片范圍）、教師流動互通、教育資源設施共享共用將由幾所學校共同商定，“提質量、促均衡、塑品牌”將成了“學校發展共同體”學校的共同目標。
在“組建鄭州市第五十八中學學校發展共同體”的通知中介紹，成員校要做到“真、正、精、優”。“真”就是要真正打破壁壘，形成一體化發展，真正讓資源、人員流動起來；“正”，堅持正確的方向，思想要正確、措施要正解，相關事項要接得住、履行好；“精”是要精準施策，細化各項舉措，在保持人動崗不動、編制不變的情況下，鼓勵校際間教師均衡配置，對參與交流的學科帶頭人、骨干教師等人員，在評優評先、職稱評審、干部競選等方面給予傾斜支持；“優”，以結果為導向，將“區域優質均衡發展”作為落腳點，復盤反思，強化督導評價，加強培優提升，提升辦學水平，讓高新教育事業“百花齊放”。
在機制建設方面遵循7個協同，即理念協同。由核心學校鄭州市第五十八中學牽頭，組織調研、指導各成員校厘清學校發展現狀與實際，確立學校發展愿景，明確學校發展目標，制訂質量提升路徑；
機制協同。建立核心學校與各成員校之間互促發展、合作共贏的協同管理機制。基于各校優勢，協同構建教師交流培養機制、跨校集體備課機制、教育教學常規管理機制、師生文化聯誼機制等，促進成員校在制度建設、教育管理、隊伍建設、質量監管、課題研究、校外實踐等多方面協調聯動發展，推進共建共享、互利互補，不斷提升成員校教育品質；
研訓協同。由核心學校牽頭成立共同體教研聯盟，協商制訂教師梯隊培養計劃、教育教學業務培訓方案，采用“線上+線下”的方式定期開展集體備課、教學觀摩、名師講座、課堂比武、論壇沙龍等活動，創新共同體教師研訓、校本研修的方式，促進共同體各校之間優質教育教學資源的共建共享、差異互補，以研促教，以教師專業素養、業務水平的提升來推動共同體學校教育教學質量的提升；
教學協同。開展基于“互聯網+義務教育”結對幫扶的教學協同。借助各校的優勢學科開展同步課堂、遠程專遞課堂等線上線下教育教學活動,共享教學設計、課堂練習等教學資源；
文化協同。加強共同體學校文化共生，德育共建，特色共享。共同體學校融合原有校園文化的共同點，打造出具有新時代特色的多校區校園文化體系。將愛國主義教育、生命教育、生活教育、感恩教育、勞動教育、心理健康教育等多種校園德育課程在共同體學校同步開展，推動優質德育資源惠及每一個學生；
宣傳協同。各校共同體建設的過程也是對外宣傳的過程，在宣傳中贏得師生和家長、社會的廣泛認同和大力支持；
考核協同。教育文化體育部將建立科學合理的共同體考核評價方案，對共同體學校實行全方位聯動考核，將考核情況與學校和校長的年度考核、校長職級評審、教師職稱評定等掛鉤。
作為老學校和區域名校，鄭州市第五十八中學校長李松濤作表態發言。據悉，鄭州市第五十八中學創辦于1979年，經過45年的創新發展，形成了“順天致性，守望花開”的教育理念，確立了“讓教育有呼吸，讓教學有生活、讓知識有情感、讓學生有靈魂”的教育原則，憑愛而立，向美而生，以德育人，以文化人，致力于建設“一個文化和思想的世界，一個情感和智慧的天堂，一個師生共同精彩的樂園”。今后，學校將充分發揮主導學校的輻射帶動作用，促成成員校建立全面戰略合作伙伴關系，遵循資源共享、優勢互補、合作共進、質量提升的工作思路，盡全力帶動“共同體”學校共同發展，擦亮“學在高新”金字招牌，打造高品質創新教育強區。
【塑品牌】堅持“先行先試”，促進區域教育優質均衡發展
據了解，高新區是國務院批準建設的鄭洛新國家自主創新示范區核心區，始終堅持國家高新區“發展高科技、實現產業化”的功能定位、國家自創區“創新體制機制、政策先行先試”的使命任務，主動發揮高新區在省市發展大局中創新驅動高質量發展主陣地、主戰場、主引擎作用，在打造創新高地、人才高地、開放高地和先進制造業高地上率先作為。
如何讓群眾在家門口就能享受優質均衡教育？組建學校發展共同體無疑是有益的探索。
第五十八中學學校發展共同體是鄭州市首個學校發展共同體，這是高新區試行“教育片區+學校發展共同體”新模式，實施“片區優化、培優提升”計劃，破解人力、場地難題，突破教育發展瓶頸的重要舉措。
五十八中學學校發展共同體與之前的教育集團相比，賦予了更廣泛、更深刻、更豐富的工作內涵，將有助于實現義務教育優質均衡發展，是在教育集團基礎上的一個飛躍，這也標志著鄭州高新區教育體制改革再度“破冰”，從原來的學校內資源共享向全區范圍資源共享邁進。
田鴻鵬在揭牌現場表示，第五十八中學學校發展共同體今后要加強學習和創新思考，不斷學習北上廣等發達城市的好辦法和新模式，嘗試引進人工智能、智慧化教學研技術平臺，大膽創新形成務實高效現代創新的管理模式和發展機制，鄭州高新區也將借助教育部實驗區的創新機制，進一步探索貫通式培養模式。
記者 孫慶輝 通訊員 方寶嶺 文/圖
