詩者持也 持人情性
南開大學文學院教授、 南開大學中華詩教與 古典文化研究所副所長?張靜
詩是什么？劉勰在《文心雕龍》里寫得好，詩者持也，持人情性。“詩”和“持”這兩個字長得很像，比如我現在就是手持麥克風，我用手用力量加持就可以把它托舉，但是我一旦松勁就會跌落，用手加持的就是持，言語加持的就是詩，詩加持到哪兒？持人情性，是對一個人情性、一個人品格塑造有作用的。
我們談到詩教，自然要先明白我們詩教最原始的初心是什么？不僅僅是因為我們中小學基礎學段教材增加古詩文篇目，不僅僅是因為中考高考增加了古詩文分支，不僅僅是因為我們想把孩子送到詩詞大會總決賽舞臺去，我們為的是什么？詩者持也，持人情性。
我們為什么提倡詩教、詩教模樣應該是怎么樣？詩教成果應該是什么？葉嘉瑩先生用百歲人生向我們見證了一個人如果在詩詞的染缸中浸泡久了，他的使命將賦予什么樣的詩的色彩。
我們想讓自己包括自己身邊的孩子帶上什么樣的色彩？我們期待著自己在什么樣環境里去浸潤？這是我們都應該思考的問題。
詩教教的是什么？詩教目標是什么？是一個人在天地之間能夠找到安身立命那個生存觀的樹立。我們共同都在詩教傳承道路上，大家可能身份不同，但是我們目標是一致的。
