詩教更是修身齊家平天下的一個載體
詩教中國行發起人?胡婷婷
這個時代詩教能夠復興，代表我們有機會可以通過詩的能量教化這個世界，通過詩的能量幫助孩子的成長。盛唐時期為什么詩會興起？那也是因為詩是能夠最接近人心的，詩是能夠觸發人最底層認知。
在“婷婷詩教”唱古文過程中，我唱了600首，把小學生必備128首全部唱完了，唱初中古詩歌，唱高中古詩詞。課文也唱，葉圣陶先生《小小的船》，《少年閏土》，絕大多數是我自己作曲，為了幫助孩子們理解，就加很多音樂元素，有進行曲等。我覺得在做內容時，是在反映詩人當年那個情感，所以當唱《鵲橋仙》時，我就扮演一個少女；如果唱的是牧童騎黃牛，我就扮演一個小朋友；當唱“對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多”時，我就模擬曹操的聲音。我們作為一個教育者，只要把自己忘記，在創作過程中一定是無我，只要無我，歌曲就自然能夠跟小朋友的心相應。
詩教的作用不僅僅是孩子，也是一個家庭，更是修身齊家平天下的一個載體。
最近我們有一篇科技論文發表在國際核心期刊上，是跟中科院多位老師聯合做的。我們做了一個試驗，可以把研究成果跟各位分享一下，我們發現唱詩的小朋友6分鐘左右可以把這首詩背下來，讀詩的小朋友大概要花30分鐘才能夠背下來。6個月之后，我們對同一批200個小朋友做測試時，發現68%的用讀的小朋友已經忘記這首詩了，但是用唱的方式來記憶的話，所有小朋友都能夠記下來。所以音樂的魅力是無窮的，同時我們也測試了難一點的古詩，小朋友不理解的古詩也是能夠用唱的方式理解的。所以我希望詩教能傳承得更廣泛、更深入、更立體、更系統，讓我們這個文化能夠在當代綻放應有的光輝！
