鄭報全媒體記者 張朝暉 中牟時報 梁姍 文/圖
“陳老師，還記得我嗎？給您報喜了，這次考試我考了全班第一。”“陳老師，前兩天考試，我英語考了全年級第二，還發了獎狀呢。”“這次期中考試文科班第一，謝謝您，沒有您就沒有我的今天。”“陳老師，這回我考了100分，全班第一，我最近在攢錢，要給媽媽買生日禮物，她天天為我操碎了心。”“陳老師，我被青島科技大學錄取了，您看這是我的錄取通知書。”“陳老師，1月1日我被任命為管理組組長了，感謝您的救命之恩”……
聽著這一聲聲親切的呼喚，看著一個個孩子發來的信息，陳米民這位鐵打的漢子禁不住潸然淚下，心里卻樂開了花。“好樣的孩子，我為你準備好了獎品等著你來領！”“相信你的能力，加油孩子！”……陳米民認真地為每一位孩子回復微信。此情此景，誰能想象得到，這一個個來報喜的優秀孩子，當初卻是一群厭學輟學、抽煙喝酒、打架斗毆、自閉抑郁，天天和父母老師對著干的“迷途羔羊”。
強烈的責任感促使他創辦素質教育基地
一搭眼，不茍言笑，陳米民一副不怒自威的模樣讓人有點捉摸不透；一搭手，結實有力，覺得這是個敢作敢為，生命里鐫刻信念的人；一搭話，才知道這是個嚴中藏有深愛，心細如發的暖角色。用孩子們的話說：“我們陳老師是很溫柔的！”
2017年，43歲的陳米民遇到了人生中最棘手的事兒，一向聽話懂事、成績優秀的兒子上高中后突然成績下滑、叛逆、不交流不溝通、沉迷網絡，后來干脆輟學在家。陳米民看在眼里急在心里，難過不已，下決心尋找解決問題的方法。“那個時候為了改變孩子，經歷很多坎坷，也走過一些彎路，同時也總結了不少經驗。”心血沒有白費，經過不懈努力，陳米民終于讓孩子迷途知返，重回校園。
看到如脫胎換骨一般的兒子，陳米民感慨萬分：“還有多少需要幫助的孩子啊！”一份沉甸甸的責任感瞬間涌上心頭，同時，一個念頭在他心中扎根萌芽，“我要盡己之力，挽救更多的孩子！”2018年，陳米民傾盡所有，克服種種困難，懷揣滿腔熱血，在中牟縣姚家鎮創辦了雅圣思青少年素質教育基地，開啟了他人生中“挽救一個孩子，幸福一個家庭，和諧一個社會”的夢想。
奔赴外地幫助問題學生走出困境
“讓我難忘的是去山東濟南北郊接一個孩子的那一幕。”基地督察部主任朱九鵬回憶起2021年11月4日當天的情景，眼角有些濕潤。那天下午2點40分，剛從河北滄州接完一個孩子，又接到緊急任務，山東濟南有一名孩子急需救助。于是，朱九鵬來不及喘口氣，立刻帶著4位老師奔赴濟南。晚上9點左右到達求助人家里，看到的是3間土坯房，房子里住著孩子、爸爸、媽媽和年邁的奶奶。
“孩子把自己鎖在屋里，已經4天沒吃東西了。”媽媽看到教官和老師們，像抓住了一根“救命稻草”，泣不成聲。孩子23歲，曾以優異成績考上山東大學，是一家人的希望和驕傲。不承想到了大二，突然出現厭學、網癮、自閉等傾向，后來干脆輟學在家，閉門不出。父母都是老實巴交的農民，束手無策。
朱九鵬了解完情況，想辦法打開孩子的房門，眼前的一幕讓他揪心不已，一個名牌大學的大學生直挺挺地躺在床上，一動不動，屋里散發著難聞的氣息。那一刻，朱九鵬看著孩子堅定地想：“我今天就是抬，也要把你抬出去。”孩子拒絕溝通，更不下床。于是，朱九鵬和老師們真的把他從家里抬到了車上。
到基地后，把孩子從車上抬下來，熬了姜湯，又鋪了兩床棉被讓他取暖。安頓好后已經是凌晨3點。“剛來的時候，這個孩子仍不下床，老師們就把飯菜給他端到床邊，悉心照顧。在教官和心理老師無微不至的關心和幫助下，目前孩子已經正常吃飯、走動，也正在打開心結，慢慢開始溝通。”看到孩子一點一滴地在進步，朱九鵬倍感欣慰。
救助孤兒和家庭困難的孩子
“我們接學生最遠的到過吉林延邊。”教官李意杰回憶說。2021年1月6日，基地接到來自吉林延邊一位媽媽的求助：16歲的女兒厭學逃學，夜不歸宿，經常混跡于酒吧等場所，急切希望得到基地的幫助。李意杰接到任務后，非常理解家長的心情，立刻帶著老師出發，一行四人晝夜兼程，輪流開車，2300多公里的路程，僅用了一天多時間，于8日凌晨1點多趕到延邊時，孩子還沒回家。李意杰和老師們就在-20℃的氣溫里一直蹲守在孩子家門口。終于，在第二天上午11點多時見到孩子，并順利把孩子帶回基地。經過3個月時間的轉變，目前孩子已經正常返回校園上學，并且從原來的成績倒數成為班上的中等生。“內心的感激不知道該怎么表達，你們又還給我一個全新的孩子。”看到孩子如此大的轉變，媽媽專程從延邊來基地表示感謝，可是話未出口已是淚流滿面。
“在接收孩子的過程中，會遇到形形色色的情況，有指著我們破口大罵的，有對我們動手的，甚至還有以死相逼的。”基地總教官李劍說，“孩子們無論有多偏激的行為舉動，我們都會平心靜氣地面對，并巧妙地化解。他們還是孩子，總有一天，他們會理解并感激我們今天所做的一切。”
來自杞縣和鄢陵的兩個孩子，家庭特別困難。一個跟著年邁的曾祖父生活，一個靠爺爺奶奶賣白吉饃為生。由于缺乏關愛，孩子在青春期不同程度出現了問題。陳米民了解情況后二話不說，直接免了兩個孩子的學費。“學費免了就行，生活費得給您啊，不能再讓你們賠吃賠喝。”奶奶拿著賣白吉饃攢下的幾千塊錢塞到陳米民手里，陳米民又把錢塞回到奶奶手中，佯裝生氣地說：“您要是再給錢，就把孩子接走吧。”奶奶拉著陳米民的手感激涕零，久久不肯松開。基地負責內務的老師高喆深有感觸：“我們每年都會救助孤兒和家庭困難的孩子，這是一個真正有愛的地方！”
“看到孩子們可憐，能多救一個就多救一個吧。”陳米民沒有辭藻華麗的言語，只有默默無聞的善舉。
綜合運用 多種教育方式引導孩子
“對處于逆反期的孩子來說科學引導很重要，如果不加以正確的引導，會導致孩子出現多疑、偏激、冷漠、抵觸等消極心理，從而導致信念動搖，精神萎靡頹廢，意志力衰弱，人格不健全，如遇特殊情況則有可能走上違法犯罪的道路。”言語間，陳米民深切擔憂著這群“迷途羔羊”的安危。
為了給孩子們營造更好的生活氛圍，基地不斷完善設施、美化環境。建筑面積12000多平方米的基地里到處擺放著鮮花、綠植，并有鸚鵡和魚作為點綴，冬天也呈現出一派鳥語花香的景象。基地設有多媒體室、多功能演播廳、心理咨詢室、親子溝通室、心理測量室、沙盤游戲室、情緒宣泄室、圖書室、團體活動室、運動操場、現代化餐廳、高檔公寓及30余畝室外勞動體驗教育基地。
基地配有專職的心理輔導專家團隊，有心理咨詢師資格證書的10人，還有高素質的軍事教官、法侓專家、文體專職教練、國學教授。基地實行軍事化管理，針對有網癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、刁蠻任性、心理脆弱、厭學逃課、離家出走、打架斗毆、自理能力差、心理人格異常、與父母老師溝通困難的問題青少年，綜合運用心理輔導、行為養成教育、道德和法治教育等多種教育方式引導孩子。
“準確找出孩子成長過程中的思想根源、心理癥結和不良習慣，讓孩子恢復成長自信，矯正不良行為，挖掘自身潛能，培養學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這是我余生為之不懈努力的方向。我深知，挽救一個孩子，不僅是幸福一個家庭，更是和諧整個社會。”陳米民說。
蘭芳不厭幽谷，君子不以名修。陳米民把這些話深深地鐫刻在心間，并付諸行動，默默地用愛喚醒那些荊棘里的花朵，不徒逝韶華，不委頓壯志，成為逆境里的奇葩，更加驚艷地綻放在春天里。
