【點評名師】
鄭州外國語學校地理教研組長 張偉利
【試題點評】
2022高考地理試題整體風格延續往年，題型結構穩定，文字、圖表信息豐富，通過真實情境下問題分析和解決，強化核心概念的邏輯建構過程，提升地理學科核心素養，落實立德樹人根本任務。具體表現有：
一、主干知識抽樣，考查基礎知識，突出基本能力
例如全國乙卷第9-11題，以高頻考點"大氣"為切入點，落實義務教育課程標準"識別常見的天氣符號"，在風力、風向判讀的基礎上，考查熱力環流的基本原理和運用。設問難度層階遞進，考生需要不斷增加思維深度才能很好地進行問題解決。
二、關注區域環境特征，側重區域差異比較
例如全國乙卷第37題，甲、乙兩測站分別位于較高緯冰蓋覆蓋區和較低緯河口三角洲，兩區域環境特征差異導致陸面和海面上升幅度差異，進而造成海岸線水平變化方向不同。分析此問題時牢牢抓住較高緯度冰雪覆蓋和較低緯度河口地勢低平的環境特征，就能很好的從陸面上升幅度和海面上升幅度大小的比較中發現和解決問題。
三、注重空間緯度差異，核心概念指向明晰
例如全國乙卷第37題，分別從水平、垂直兩個空間緯度進行設問，問題解決一定要圍繞并落腳到核心問題上：海岸線水平變化方向要突出不同情形下海岸線向海洋方向或者向陸地方向變化；陸面垂直變化的原因需結合材料落腳到冰蓋融化巖層形變緩慢恢復和板塊交界處地殼碰撞擠壓兩方面所導致的陸面上升等。
四、注重圖文材料分析，突出問題解決的思維建構過程
例如全國乙卷第36題，以色列海水淡化廠的區位就需要結合圖例信息得出海水淡化廠臨海、臨主要城市和臨供水主管道的區位特點；
第37題材料中影響海岸線位置的因素的說明是做整道題的關鍵，只有認真分析吃透材料，才能從根本上認識本題的命題意圖，思維的方向和角度才不會有大的偏差。
五、強化地理實踐，落實核心素養
統計、調查和分析是強化地理實踐能力的一種主要方式，全國乙卷試題第1-3從不同年份中心城區人口比重及數量的變化統計，第7-8題從兩次洪水過程的水位與流量的關系調查，9-11題從不同高度的風隨時間的變化統計，在數據統計、調查的過程中發現問題，在數據分析的基礎上解決問題。
鄭報全媒體記者 王紅 張勤
