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根據近年來中考英語書面表文體由單一記敘文轉向議論文、說明文和應用文并舉的現象，一線教學的李慶華老師提醒學生：最后沖刺時，要著重注意對這幾種題型的備考。他結合往年中考英語特點，就2022年河南中考英語書面表達題給出了命題點及備考策略。著重就這4種文體從命題特點、應試策略等方面，進行了詳細的解析，以備考生在備考時能起到事半功倍的作用。
一、記敘文
（一）、命題特點
記敘文在中考中仍占據主導地位，主要包括對事件、活動和人物的記敘和描述。
（二）、應試策略
要寫好記敘文，須把握好以下幾點：
（1）人稱
一般說來，題目會告訴你以第幾人稱的口吻來寫。只要審題清楚，就不會出現問題。如題目中說“假如你是……”或直接說以“My……”為題，就是要求用第一人稱來寫，但注意署名時不能寫自己的真名。如果題目中說“王明”或“李平”如何如何，那就應該用第三人稱來寫。
（2）時態
記述過去的事情，一定要使用過去的時態。這時要熟記常見的過去式不規則的動詞，以避免出錯。如went, got, came, ate, sat, swam等。如果題目要求寫一個未來的活動或自己的打算，則要用一般將來時。寫人的文章一般涉及人物的外貌、性格和愛好，所以常用一般現在時態，但如果中間插入一件過去的事情，那相關的動詞就要用過去時。
（3）順序
無論是寫人還是寫事，都要求順序清楚。中考書面表達中的記敘文一般以順敘的記敘順序為主，即開始→發展→結束，有時也可以采用倒敘的記敘方法，先寫結果，然后再寫事情的經過。此外，寫事的記敘文中要使用恰當的時間或順序過渡詞，這樣可以讓線索更加清晰，使文章更加流暢。寫人時一般根據題目所提示的順序來寫就可以了。
二、議論文
（一）命題特點
河南省中考2019年考查了選擇某位名人共進午餐并給出自己的理由。2021年考查了自己每天堅持做的事情并給出理由。從考查方式來看，均不是單一考查議論文體的寫作，而是與記敘文、說明文等相結合的綜合性文體。可以預見，這種綜合性的考查形式會成為今后的一種趨勢。
（二）、應試策略
要寫好議論文，須注意以下幾點：
（1）觀點明確
寫議論文時，需根據題目要求，在文章的首段或尾段表達自己的觀點，立場必須鮮明，不能模棱兩可，更不能對兩種完全對立的觀點表達贊同。
（2）論據充分
提出觀點后需要用充足的論據來證明自己的觀點，論據可以是事實或道理。一篇中考作文中一般要求2—3條論據，同一論據不可重復論證，不同論據需在邏輯上協調，不可前后矛盾。在審題時，可以在草稿紙上列出適合的觀點和論據，便于整理思路。
（3）條理清晰，邏輯性強
論據一般按照重要性進行排列，這可以讓你的思路清晰。同時要使用恰當的連接詞，使文章流暢，層次分明。 如on the one hand, on the other hand; first of all; first, second, third; for one thing, for another等。另外,在文章結束時，應該對觀點進行適當總結。
目前，中考書面表達要求寫夾敘夾議類文章的情況比較多，這種作文中議論部分要遵循的根本原則不變，只是占全文的比例較小，即提出觀點后簡單論證即可。
但從近幾年的作文題目看，純議論文有增多的趨勢。
三、說明文
（一）命題特點
中考書面表達所涉及的說明文主要是介紹某一地點，如自己的學校、自己的家鄉或旅游景點，也有介紹某種動物的，或者以調查報告的形式出現較多。
（二）應試策略
說明文一般以第三人稱的口吻寫作，時態常用一般現在時。寫作時，一定要仔細審題，必要時對照題目要求羅列寫作要點，避免遺漏。說明文的寫作順序同樣很重要，如無特別說明，須遵循一般的邏輯順序，如介紹建筑物時，一般是由外及里或由里及外的順序；介紹房間內物品擺放時，一般是由近及遠、由左及右的順序。
四、應用文
（一）命題特點
應用文如信件和電子郵件，綜合了記敘、議論、說明等各種文體，在這里不再細說。應用文在最近幾年的中考作文中并沒有出現，但留言條、請假條、尋物啟事等格式在生活中非常常見，也需要稍微了解一下，在考試的其他題型中也會出現。此類文章有自己的特點，文字不多，目的性強，或請假，或尋物，或感謝，或謝絕邀請等。
（二）應試策略
在寫作時，要寫清楚自己的寫作目的、事情原委或背景信息等。在語言上要注意不同語言環境中的禮貌、精確、簡潔的表達。此外，應用文涉及與讀者的交流，要注意信息的傳達是否明確、高效。
提升成績的方法突破
“明白了各種題型的特點和應試策略，并不能一定考出高分，還要在寫作時熟練和巧妙的在詞匯等方面做到會用才行。因為這是給評卷老師最好的評判標準之一。”李慶華表示，尤其是學會巧用高級詞匯，活用過渡詞匯，必能讓自己的書面表達“出彩”。
方法一：巧用高級詞匯
詞匯是構成作文的基本單位，高級詞匯的運用會大大提升文章的檔次。要做到準確使用高級詞匯，考生可以從以下幾點入手：
用短語替代單詞：在單詞和短語表達同一個意思時，優先使用短語。
如：(1) Besides,the school can set up some clubs,such as the cooking club and the paper-cutting club.
→What's more, the school can set up some clubs,such as the cooking club and the paper-cutting club.
(2)As far as I'm concerned,it is important to stay calm and reasonable when our parents and teachers blame or criticize us.
→As far as I'm concerned, it is of great importance to stay calm and reasonable when our parents and teachers blame or criticize us.
使用多樣的表達：在寫作時盡量避免重復使用相同的詞匯。
如：What's more,I like friendly teachers.I hope they can be more friendly to us.
→What's more,I don't like serious teachers.I hope they can be more friendly to us.
用高級詞匯替代簡單詞匯：在寫作時盡量多用高年級學到的詞匯來代替低年級學到的詞匯。
如：(1)I'm happy to know that you're interested in Chinese medicine.
?→I'm pleased to know that you're interested in Chinese medicine.
(2) And it's also my grandma who teaches me to be a good person and a hard-working one.
→And it's also my grandma who teaches me to be a good person as well as a hard-working one.
方法二：活用過渡詞匯
1.表示并列關系的過渡詞
and;as well as;both .…. and.…;either.…or.…;neither… nor.…;not only.… but also...;at the same time 等。
2.表示轉折關系的過渡詞
but;however:yet;instead等。
3.表示遞進關系的過渡詞
what's more;besides;what's worse;even,in addition 等。
4.表示讓步關系的過渡詞
although;though;after all;even though;even if等。
5.表示因果關系的過渡詞
as;since;for;because;because of;so;as a result(of) thanks to 等。
6.表示顧序的過渡詞
first(ly);first of all;to begin/start with;second(ly); next;then;after that;since then;ever since,finally; in the end:at last;last but not least 等。
7.表示舉例的過渡詞
like; for example; such as; take … as an example;as follows:in other words 等。
8.表示個人觀點的過渡詞
as far as I know;as far as I am concerned;in my opinion; to tell the truth;to be honest;as for me;personally 等。
9.表示強調的過渡詞
certainly:surely;truly;no doubt;without any doubt 等。
10.表示總結的過渡詞
in a word;all in all;in short;on the whole;in general 等。
鄭報全媒體記者?唐善普
