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將科學教育納入課后服務項目，原則上每所學校至少設立1名科技輔導員……1月3日，記者從省科協獲悉，近日，省教育廳、省委宣傳部、省科協等十六部門印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的實施意見》，共22條舉措，旨在切實于教育“雙減”中做好科學教育加法。
目標
用3到5年時間明顯提升中小學生科學素質
《實施意見》聚焦立德樹人根本任務，不斷完善課程體系，改進教學方法，加強師資隊伍建設，用好實踐場所，推出優質資源，做強品牌活動，推進學科建設，開展科學研究，調動社會力量，推進科學教育與“雙減”工作緊密結合，推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，提高學生科學素質，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體，為加快建設教育強省、科技強省、人才強省夯實基礎。
《實施意見》明確，通過3到5年努力，加強新時代科學教育工作的各項措施全面落地，全省中小學科學教育體系更加完善，大中小學及家校社協同育人機制進一步健全，科學教育資源不斷豐富，社會各方資源有機整合，實踐活動豐富多彩，科學教育教師規模持續擴大、素質和能力明顯增強，中小學生科學素質明顯提升，科學教育質量顯著提高，為河南創新驅動發展提供人才支撐。
跨學科主題學習原則上不少于10%
《實施意見》指出，在深化學校教學改革方面，探索項目式、跨學科學習，促進學科有機融合，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。開展基于科學素養提升的教學實踐探索，設立實驗（示范）區、實驗（示范）校，引領全省中小學科學教育改革發展。
在加強師資隊伍建設方面，要加強高素質專業化科學類課程教師供給，增加師范類科學教育本科專業數量，建強一批培養中小學科學類課程教師的師范類專業，大力培育有志于從事科學教育的本科生和研究生。加強中小學科學類課程教師和科學教研員配備，落實小學科學教師崗位編制，逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。每年組織500名科學教育骨干教師參加省級及以上培訓。
原則上每所學校至少設立1名科技輔導員
在課后服務方面，要將科學教育作為課后服務最基本的、必備的項目，充分運用課后服務時間，開展科學閱讀、科學知識競賽、科普講座、科學實驗、科技創作、創客活動、觀測研究等項目，充實課后服務內容，拓展科學學習場域，不斷提升課后服務吸引力。可根據實際需要通過政府購買服務等方式，適當引進合規的科技類非學科培訓課程，豐富學校課后服務項目。將科普類課后服務活動開展情況納入義務教育學校辦學質量評價主要內容。
在實踐活動方面，學校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上每所學校至少設立1名科技輔導員、結對1所具有科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等）。建立學生社團和興趣小組，開展科技夏（冬）令營、科學考察、科學實驗、科學調查體驗等多種形式的科技活動。
將科學教育納入義務教育質量評價
在教育評價方面，可以將科學教育納入義務教育質量評價重要內容。強化評價的素質導向，以評價改革引領人才培養模式創新，注重對學生的學習興趣、科學態度、科學精神評價。推進中高考內容改革，完善基于核心素養的學業評價，創新試題形式，堅持素養立意，強化考試評價與課程標準、教學的一致性，促進教—學—評有機銜接。
推動高校和科研院所組織科學夏（冬）令營
在院校對接上，《實施意見》提出，要鼓勵和支持高校、科研院所主動對接中小學校，適當開放實驗室等科技資源，讓學生走進實驗室，用好實踐資源。推動高校和科研院所協同組織科學夏（冬）令營，豐富中小學科學實踐活動，引領科學教育發展。
正觀新聞·鄭州晚報記者 李娜 見習記者 陶然
《鄭州晚報》版面截圖
